Olá caros colegas,
É com alguma tristeza e sentimento de culpa que escrevo este
comentário. De facto, ao pensar no uso que se faz dos quadros
interativos (pelo menos nas escolas por onde passei), é lamentável
constatar que, apesar de serem uma ótima ferramenta digital, são pouco
ou nada usados. O Ministério da Educação modernizou as escolas, mas
sinto que não estamos a acompanhar essa evolução nem os alunos que
nasceram na era digital. Porquê? Falta de formação? Não me parece.
Lembro-me de ter participado numa formação sobre quadros digitais, mas
nunca cheguei a usá-los nas minhas aulas. E não é por dar aulas de
português ou francês, pois qualquer discplina pode usufruir desta
ferramenta. Sempre trabalhei mais (depois da era dos acetatos) com
outros tipos de ferramentas, principalmente o Power Point. Tenho usado
também os blogs e páginas do Facebook (grupos fechado de turmas) Talvez
se deva a uma questão de poupança de tempo.
Realmente, sinto que estou em dívida para com os meus alunos. As
aulas poderiam ser mais atraentes se fosse usado o quadro interativo.
Mas se tenho resultados que me satisfaçam, porquê mudar de estratégias? A
preparação das aulas exige já de si bastante tempo, se quisermos que
sejam consistentes e que tenham uma introdução, desenvolvimento e fim.
Resumindo, estou a falhar quanto a este aspeto. E, sim, estou a
afastar dos alunos de hoje não utilizando esta ferramenta. O que me
tranquiliza é que outras ferramentas digitas podem ser tão boas como
esta.
Talvez algum colega possa partilhar a sua experiência com os quadros interativos.
Até breve! 
Sandrine
in Fórum 7 do laboratório de aprendizagem "Estratégias de Apredizagem para professores"
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